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一、需求背景

在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》2011-2020年中，也明確提出“加強數(shù)字校園建設與應用。利用先進網(wǎng)絡和信息技術，整合資源，構建先進、高效、實用的 高等教育信息基礎設施，開發(fā)整合各類優(yōu)質(zhì)教育教學資源，建立高等教育資源共建共享機制，推進高等教育精品課程、圖書文獻共享、教學實驗平臺等信息化建設。 提升高校教師教育技術應用能力，推進信息技術在教學中的普遍應用”。

國家政策推動的同時，隨著學校網(wǎng)絡基礎設施的建設和不斷完善，教師、學生對于網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)字資源服務也提出了越來越強烈的需求，而目前數(shù)字校園在資源建設和應用上，面臨以下現(xiàn)象：

1、院系各自建設資源庫，缺乏統(tǒng)一管理和維護，形成一個個的資源孤島學校各院系建設了許多小資源庫，由于頂層設計的缺失，導致資源庫建設缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，形成一個個獨立、封閉的資源孤島。

2、院系系統(tǒng)維護人力有限，資源庫和系統(tǒng)平臺普遍存在技術維護不夠，甚至因此而擱置，無法使用

3、資源建設離不開資源平臺和資源內(nèi)容，如何既能發(fā)揮現(xiàn)代教育技術中心、網(wǎng)絡中心的技術維護優(yōu)勢，同時也能發(fā)揮院系在資源內(nèi)容建設上的優(yōu)勢，并在資源內(nèi)容建設形成一套動態(tài)的更新機制

4、資源平臺建設完成后，是否能夠“落地”，為教師和學生所使用

5、售后服務及技術支持學校購買的軟件產(chǎn)品最擔心的是售后服務問題，往往有些企業(yè)銷售產(chǎn)品后，不再提供支持及產(chǎn)品升級服務，如軟件在使用過程中出現(xiàn)問題，對學校及師生帶來很大的損失。

二、方案設計

鼎新云科技校園融合媒體云平臺是經(jīng)過十多年在數(shù)字資源實際建設和應用中不斷沉淀、提煉而成，采用“集中管理、分布應用”的模式，系統(tǒng)地解決了教育資源建 設的“來”、“管”、“用”即資源從哪里來、如何管理、如何應用；管理的資源內(nèi)容涵蓋校際資源、校本資源和個人資源。

方案采用組件化、模式化設計，通過平臺模塊的雙機、分布式、集群等靈活的部署方式，滿足了學校對平臺的可靠性、擴展性、安全性、負載能力的綜合要求。資源 類型上支持對視頻、音頻、圖片、文檔等非書資源的管理，并可實現(xiàn)視頻資源在大并發(fā)情況下的穩(wěn)定播放；IPTV(網(wǎng)絡電視)解決方案特有的多播流轉發(fā)技術極 大地緩解了大并發(fā)直播訪問時對校園主干網(wǎng)絡造成的壓力，以北京大學為例，上萬人可同時在線觀看直播；為一線教師量身定制的素材資源制作工具和個人資源管 理，方便了一線教師對個人資源管理和制作個性化視音頻素材資源的需求；方案同時提供標準的接口程序，可與第三方系統(tǒng)進行整合，為其他應用系統(tǒng)提供資源的檢 索和引用，提高了資源的利用率。

三、功能介紹

1、資源建設由建設部門進行統(tǒng)一管理和維護，實現(xiàn)資源建設流程化管理，由各院系部門進行資源建設，保障資源建設的質(zhì)量及專業(yè)性，為教學服務。

2、實現(xiàn)集有線電視、衛(wèi)星電視、現(xiàn)場教學及會議場景的直播和錄制，錄制完成的資源可經(jīng)過在線編輯，將廣告等無用內(nèi)容進行快速剪切，形成一部高質(zhì)量的數(shù)字資源，自動推送到資源中心并發(fā)布到資源門戶中。

3、實現(xiàn)對校本資源包括校園講座、名師講堂、專題講座、精品課程、視頻公開課、隨書光盤及實訓現(xiàn)場錄像等的集中統(tǒng)一管理和發(fā)布。

4、實現(xiàn)對課堂教學過程中教師的音視頻信號、手寫板書、教師講課的計算機VGA屏幕信號的采集，生成標準的精品課課件并自動推送到資源中心并發(fā)布到資源門戶。

5、實現(xiàn)高校間的校際資源云交換，實現(xiàn)資源的共建共享。

6、實現(xiàn)一線老師個人資源管理及個性化教學素材資源制作。

7、實現(xiàn)各種移動終端訪問學校的資源平臺。

8、為學校其他應用系統(tǒng)提供資源調(diào)用及流媒體服務，實現(xiàn)資源的互通，提高資源的利用率。